猫果夏令营｜疯狂原始人-诺亚方舟（4-7岁）
洪水漫过天山脊
方舟载文明飘移
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疯狂原始人之诺亚方舟即将开启
为什么是诺亚方舟主题？
诺亚方舟，圣经里的一个故事。上帝发现人们自相残杀，就想毁灭所有生物，但是他看到诺亚是一个正直的人，就让他造了一艘大船，当滔天洪水来临时，诺亚带着一家人和很多动物在船上躲过了这场大灾难，并且在洪水退去后，开启了新世界和新生活。这艘船就叫做诺亚方舟。
不管是诺亚方舟，还是大禹治水，古今中外的传说中，都有大灾难下人类的努力。
方舟承载的是人类和世界的希望。同时也传递了人要和动物们一起共享地球的讯息。
当下疫情中的我们，或多或少都对灾难有了一些体验。而孩子们该如何面对这个不确定的世界和未来？在他们纯净的心中，是否有一颗希望的种子，而这颗种子如何生根，发芽，成长，给予自己信心，甚至惠及他人他物？
心理的安全感，对自己能力的认可，自主性和驱动力是这颗种子的土壤。
诺亚方舟，是一个全新又未知的未来，这一次，再次邀请伙伴们，让我们带着希望与爱，一起来重新建构未来。
原始人怎样玩转诺亚方舟？
我是谁？
上期冰川时代的一天，小小原始人们发现另一个部落意外获得火种，他们坚信这是从天而降的火鸟赐予他们的，于是凤凰变成了他们部落的图腾。
探讨图腾对于部落的是保护的象征意义后，小小原始人们准备要去寻找自己部落的图腾。
突然有一个孩子说：“我们部落的图腾就是我们自己呀。”
他不紧不慢的说：“我们靠自己躲避了冰川，还驱赶了野兽，建造了家园，我们就是自己保护了自己的呀！”
于是每个孩子，在部落的图腾墙上，画下了自己。
*原始部落的图腾墙
每个人都是独特的个体，这一次，在故事中，方舟承载力有限，只有最珍贵的物种才能获得船票。我会怎样思考自己是最珍贵的呢？我能说服船长并顺利获得船票吗？
上船前，我需要携带什么？舍弃什么？什么对我来说是最重要的呢？什么对我来说又是最需要的呢？
这一切都需要小小原始人们一起去感受、去探索、去发现。
我与伙伴如何共处？
在一次观察洱海的风浪时，我们的剧本里面有一只海妖。人们会把那些隐秘的噩梦丢进大海里，噩梦变成海妖 ，在海上兴风作浪。
孩子们一起深入探索，海妖是快乐的还是不快乐？
大部分孩子都会说海妖是不快乐的生物。有个孩子说到“他一定是孤独的，要去找一些同伴，可是他不会表达。他被封印了，就没有了自由，该多难过啊。我们可以试着去安抚他，也许能帮他去到该去的地方。我们也许还可以跟他玩，成为他的朋友。”
*小原始人根据海上异象判断天气
孩子的世界，很多时候真的没法预设。他们没有评价海妖是好的还是坏的，而是全然接纳了海妖，尽管海妖是一个如此不同的生物。如果每一次冲突时，孩子们会做出基于爱的选择，提出超乎意料的解决办法，那么会不会有更好的结局。
这次，在诺亚方舟上，同样也有各种冲突，物资越来越匮乏，形势越来越严峻，生存空间越来越狭窄，人与人之间也会有越来越多的摩擦。
这个原始人携带了老虎，那个原始人携带的是羚羊，可是我这个草原上的原始人，只携带了根茎。他的老虎会不会吃了他的羚羊？相比我更担心他的羚羊会吃了我的根茎。
方舟开始什么规则也没有，为了和谐共处，原始人需要想想解决的办法，生活里那些好像总是在限制我们的规则好像有用，我们得一起制定一个方舟规则，在这个规则之下，我们应该可以更好地与人相处，应该会有新的可能性出现，我们会有更大的机会抵达新大陆，开启新世界。
我可以走出去长大吗？
去年夏令营，岩石与溪流，有位小原始人走得很艰难，但每一次她都会说：“老师，我害怕，你牵我。”
随着探索的深入，在面临一个巨大岩壁时，老师出于习惯想牵她，但她却坚定的说：“我可以的，让我自己来。”
*一次次的突破自己
这次的诺亚方舟冒险旅程中，天气、环境、伙伴也都在随时变化。
有那么一天，我们需要离开爸爸妈妈，与伙伴们独自踏上寻舟之路，我们可以做到吗？
大陆越来越少，只能前往我们平时都不熟悉的高山上，崎岖的小路，林海间穿梭，还有涌入峡谷的溪流...我们可以突破自己，继续前行吗？
可不要小瞧我们，我们肯定能找到那艘大船，待我们回来，好好给你们讲一讲这艰辛的旅途。
家长能看见什么？
一次活动中，孩子们在自主讨论，6个孩子100元钱要怎样包车前往营地。大部分孩子都认同100元包7座车，觉得刚刚好。
只有一位孩子坚定，要用100元包两辆5座车，我问他为什么这样决定时，他告诉我：“既然都是100元，我想要价值最大化。7座车坐起来有点挤，5座车坐起来大家更舒适。”
放学后，我告诉妈妈我在见到孩子的这一面思考，让我尤为惊喜。妈妈对我说：“谢谢你们，以前每一个老师都是对我说孩子的不好，这是我第一次听到对我孩子的正面评价。”
让我记忆深刻，也非常感谢这位妈妈，能从微小而具体的事情上看到孩子的闪光点，重新调整看待孩子的眼光，让我们在教育这条道路上，更加坚定我们使命。
*让大人看见不一样的孩子
*让孩子看见不一样的大人
在亲子陪伴孩子三天之后，爸爸妈妈们也华丽转身，去寻找自己的诺亚方舟，当然这更像是一种隐喻。对于家长来说，诺亚方舟也许是一种宏大的世界观，而对于幼儿园阶段的孩子来说，跟这个世界最大的关联就是父母。
原始人的家长营，是对亲子关系的重新审视，觉察，调整和重构。
孩子在7岁之前应该完成的成长任务是：确认父母的爱永恒不变。唯其如此，他才能安心，勇敢地走向家庭之外的精彩世界，走向开疆扩土的未来，走向属于他自己的星辰大海。
而大多数的新手父母，从孩子呱呱坠地之时，就想给他所有自己能力所及的最好。然而，仔细推敲，这样的想法其实带有太多成人视角和自我的局限性。
我们的爱如何给，才会成为孩子最好的成长养料，才不会成为孩子的压力和枷锁？这是一个值得深思和探讨的问题。只要想想我们和父母之间的爱恨情仇，就大致有了体感。
那么应该如何做，才能让我们的爱可以一直支持着孩子无所畏惧地去开创他的未来？在原始人的父母营，我们试着来一起探讨这样的问题。
在分开的三天中，爸爸妈妈们也随着首领，在大自然中放空自己，在大理的新社群中看见更多，在我们的火塘酒馆畅聊当下与未来，最重要的是，在我们的父母课堂上共学成长。
*创享火塘共学
原始人都干些什么？
#1
多元的感受
我们玩转大理，充分打开感受，毕竟感受是表达的基础嘛，没有深刻的感受，就认识不到当前事物的完整面貌。
丰富的自然环境让我们打开五感，有趣的活动增加情绪的体验，沉浸式的戏剧故事丰富探索，都会带来不同的感受，让我们一起，感受它，呈现它。
#2
经验的提升
登山、溯溪、徒步、共同生活......多元而丰富的体验，帮助我们提升经验，让新的经验与已有的经验碰撞出更多火花。
#3
认知的形成
和伙伴们一起，将我们这一路收集的经验一一回忆、讨论和思考，它是如何发生的？为什么会这样？这样的选择会有什么后果？我有什么样的感受？
课程特色有哪些 ?
01 儿童观察
对于这个年龄段的孩子来说，拥有一个信任他们，并且认为他们独一无二的有联结的外在客体（父母、老师、伙伴），可以驱动他们不断的挑战自我，营期老师们将以“观察、陪伴、引导”的身份，通过看见，洞察需求，给予成长支持和记录。
02 双线设计
明线是童话故事，暗线是孩子的心理发展，5-7岁的孩子，我们更注重的是孩子的主动感和胜任感，让他们感受到自己想要探索什么并且愿意为之去行动，促进他们不停有做成某事的信心和体验。
03 自然探索
融入大理特色的自然资源和生态环境，让孩子在户外真实的环境下，更加的放松，打开自我，与自然融为一体，在自然里践行“真听、真看、真感受”的体验式教学。
04 教育戏剧
利用戏剧的元素，给孩子们一个沉浸式，代入式，场景式的故事氛围，在故事的境遇里多维度体验，让故事从纸上升起。
行程安排
家长课堂孵化于我们的家长会，特别欢迎鸡自己不鸡娃的家长参加！大家通过三篇文章和几个视频了解一下：1、三生有幸遇见你
2、奔跑时，你是否听见成长的风声？
3、只鸡家长不鸡娃的幼儿园，你听说过吗？
想了解更多?
1.只想甩娃，可以只孩子参加吗？
答：从现代教育来看，0-7岁这个阶段是孩子性格的形成期，也是生命的底色。
这阶段孩子的经验和认知更多是来源于家庭，他们第一链接的就是父母，爸爸妈妈在养育孩子的过程中，一定也会遇见各种困惑。
鸡娃不如鸡自己！我们在亲子活动之上，推出了家长工作坊，为您排忧解惑，通过亲子日、独立日、父母共学日，让每个家庭看见三层亲子关系：
第一层看见，看见孩子，言行举止，情绪状态。
第二层看见，看见家庭关系的演化，情感的流动。
第三层看见，智慧的洞见，看见心灵，看见成长，看见成长背后的故事。
2.我家孩子三岁可以参加吗？
答：孩子的年龄和成长是非线性同步的，建议跟营长一对一沟通，通过孩子的身心状态、社交状态、认知状态来评估一下孩子是否适合参营。
3.4-7岁年龄相差有点大，小点的孩子会不会学不到什么东西？
答：猫果幼儿园一线一直都是混龄教学，我们的研发也是基于混龄孩子的心智设计的，每个年龄段的孩子心智发展不一样，都会有他自己的吸收。我们研发的目标不是为了学习某项具体技能，更多是关注每个孩子个体，找到他未被满足的成长需求，服务他们的生命状态。
4.孩子很慢热，如果他不积极参与，在整个活动中他会不会只是一个旁观者？
答：每个孩子都有个体差异，如果孩子性格相比慢热，我们有观察员，会在集体状态中敏锐的捕捉到，及时与他产生链接，找到他兴趣的突破口，慢慢帮助他进入活动。
5.原始人营的师资配比是什么样的？
答：我们的执行团队是由猫果营地营长及猫果幼儿园一线资深老师组成，都是幼儿教育行业内极富经验，极其专业的老师。
每期的师生比是1:4。
6.原始人营是不是只适合学前阶段的孩子？
答：并不是，对于部分小学低龄段同样合适，原始人营最核心是帮助孩子们从一个一无所有的情景，去发现知识的被需要，并且有自驱力去创造，跟知识做一个链接，非常适合幼小衔接的孩子。
对于小学低龄心智上没有完全准备好做小学生的孩子，或对为什么要学习有困惑的孩子？原始人营为他们提供了一个支持，让他们可以返回这个阶段的成长任务，重新养成。
7. 营期含住宿和餐饮吗？
答：亲子营是日间营，住宿需要大家自行安排，开营前一个月，我们会为大家推荐住宿、餐饮及度假体验的推文；也可以直接咨询我们的客服。
营期间每天我们为孩子提供2点心1午餐，由专业的营养师为我们定制菜单，客服老师也会在搜集参营孩子的餐饮禁忌和习惯，家长工作坊每日会为家长们提供一顿午餐。
8.每日的时间安排是怎样的呢？
答：每天早上9:30正式开始上午课程，中午12:00午餐，午间会给孩子自主探索、安静休息的时间调整身心状态，下午课程14:00开始，16:00课程结束返回营地。
9.营期都是在户外开展，孩子的保育怎么办？
答：我们非常看重“一日生活皆教育”，尤其是在营期间，更是共同生活学习的场景，每期营会配一位保育老师（平时任职猫果幼儿园），给予孩子们生活上的支持和照料。
还有问题？咨询营长
曾经猫果幼儿园的扛把子，如今变成了一个野人。
营长羊驼
儿童观察
教育戏剧
艺术教学
猫龄5.5年
猫果营会营长、猫果小学户外导师、幼儿园核心教师
曾工作于成都一级幼儿园与艺术馆，体制内出逃，幻想来大理做个晒太阳的服务员结果偶遇猫果。喜欢观察生活里的光和影，偏向用感性去体验生活里的人和事，追求自由、自信、自主的教育。
赋能项目：
德国galli戏剧经典童话40讲
教育戏剧与中国古诗词
当瑞吉欧遇见戏剧
丹麦葛莱体院运动游戏
TET教师效能训练
PBL项目式教学
面向未来的儿童观察与支持
加营长微信，一对一了解原始人营
营期安排
第1期：7.10（周日）-7.16（周六）
第2期：7.17（周日）-7.23（周六）
第3期：8.14（周日）-8.20（周六）
招募对象
4-7岁亲子家庭
营期安排
7200/人，大小同价
报名需一大一小同报。
费用包括：课程设计费，活动场地费，活动物料费，导师费，每日两点心费，每日午餐费，摄影摄像，行程期间交通费，保险，门票，装备等
费用不包括：来回机票，早晚餐，住宿以及其他个人消费。
优惠政策
三家同行，每家可获得300元优惠。
退费及调换营期政策
1、开营前>7天（含）, 可退营费全款。
2、开营前1天<天数 <7天, 扣除当期营费30%后，退还余款。
3、开营当天退营，不予退款。
4、任何情况下，主办方皆有扣除已发生费用的权利。
猫果营会对此产品有最终解释权。
客服微信
任何问题请随时咨询
猫果原始人营客服：小小喵
手机号（同微信号）：17787228365
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